MI PRÁCTICA

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA

PARA EL DESARROLLO

SEDE FRESNILLO

MATERIA:

Creación de Ambientes de Aprendizaje

TEMA:

Mi Práctica Docente

DOCENTE:

M. E. Ma. Guadalupe Talamantes Sánchez

ALUMNO:

L. C. P. Ma. de Lourdes Mercado García

Fresnillo, Zac., a 18 de Febrero de 2011.

Introducción.

En el presente trabajo hago una breve descripción de Mi práctica docente, con la finalidad de compartir con mis compañeros de la Maestría en Educación los aspectos más relevantes de la misma. Este trabajo forma parte de las actividades de la materia Creación de Ambientes de Aprendizaje.

La presente tarea es una redacción personal sobre mi desempeño como docente y abarca aspectos generales de la misma que van desde una breve descripción de la institución hasta el análisis de las debilidades, fortalezas, obstáculos y desarrollo de un día de clase, entre otros aspectos importantes que incluí, todos relacionados con el tema principal.

Mi práctica docente

Actualmente laboro en el Colegio de Bachilleres Plantel “Valparaíso”, esta institución imparte Educación del Nivel Medio Superior o Bachillerato, estoy trabajando en el Colegio desde el 25 de Agosto de 1997, llevo 13 años con 6 meses, inicié en el área administrativa e ingresé a la docencia hace un año y medio, imparto clases de Informática a los alumnos del primer año (segundo semestre) y la Capacitación de Informática a los alumnos del segundo año (cuarto semestre), que suman un total de 387 alumnos, quienes cuentan con características muy diferentes, porque vienen de diferentes escuelas secundarias, así como de diferentes comunidades y variada condición social, y sus conocimientos previos sobre la materia de Informática son muy extremosos, mientras que los del municipio han usado un computador para todas sus actividades académicas y cotidianas, los de las comunidades no saben ni prenderlas, este es un obstáculo que impide el buen desempeño de mi práctica docente, porque los que saben desean aprender cosas diferentes, mientras que los que no saben mucho les parece interesante lo temas que vamos abordando, y frente a esta debilidad  aún no encuentro la forma de solucionarlo. Al contrario de los alumnos de la Capacitación porque ellos eligen esta opción y es porque cuentan con los medios necesarios para practicar, pero considerando que de los 387 alumnos que atiendo sólo 43 pertenecen a la capacitación, debo buscar la forma de superar este obstáculo. Aunado a todo lo anterior, la institución no cuenta con suficiente equipo de cómputo para que los alumnos practiquen de manera individual porque los grupos son numerosos y los equipos de cómputo pocos, razón por la cual la mayoría de las prácticas son en binas, he querido implementar una estrategia para que aquellos alumnos que tienen mayor conocimiento o forma de practicar fuera del aula apoyen a los que no tienen esta posibilidad, pero aún no he logrado concretarla, porque los que saben se desesperan y no quieren ayudar a sus compañeros. Esta es otra debilidad que encuentro en mi práctica docente, pero estoy trabajando en eso y espero lograr que los alumnos se apoyen mutuamente.

Una de las fortalezas que considero en mi práctica docente es la planeación de las actividades a realizar en el aula, con anterioridad revisó los contenidos del tema y busco la mejor forma de abordarlos, para no utilizar siempre los mismo recursos, trato que sean variados (según el tema), que van desde utilizar el proyector cañón, trabajo en equipo, de forma individual, fotocopias, investigaciones o según sea necesario. Aún así considero que falta mucho por aprender. Aunque haciendo una comparativa de mi práctica docente hace un año que comencé a esta fecha, he modificado muchos aspectos para mejorarla. Sin embargo aún utilizo aspectos del aprendizaje por transmisión o tradicional como son el dar a conocer el significado de algunos términos, sin dar oportunidad a que los alumnos investiguen y saquen sus propias conclusiones, así como ejemplificar con datos ya establecidos, sin darles pauta a que ellos indaguen y reflexionen, todo esto pasa porque el tiempo para abordar los contenidos establecidos en el programa es poco; de esta manera se avanza más rápidamente.

A continuación describiré un día de clases:

Espero en el interior del aula que lleguen los alumnos, a veces los espero en la puerta para invitarlos a pasar y así evitar que introduzcan alimentos al interior de la misma, posteriormente procedo a verificar su asistencia nombrándolos o solicitando a alguno de sus compañeros apoyo para tomar lista, en seguida entre todos recordamos el tema o temas revisados en la sesión anterior y así comenzar con los contenidos a ver en la sesión, por lo general en cada sesión abordo el contenido de todo un tema, (en ocasiones no es posible porque son temas amplios),  así como los prácticas o ejercicios referentes al mismo, para lo teórico prefiero utilizar el proyector cañón e ir explicándolo, o formar equipos y entregarles el material en fotocopias para que vayan analizándolo y sacando resumen o conclusiones, (según corresponda). Para lo práctico les explico los pasos a seguir para realizar la actividad y les pido que vayan tomando nota porque posteriormente las harán ellos en la computadora, una vez que concluyo la explicación, pasan a las computadoras a realizar la práctica, que generalmente se las doy impresa para que vean lo que tienen que hacer, porque en la institución las computadoras no están conectadas en red. Durante la realización de las prácticas es muy común que pregunten nuevamente lo que tienen que hacer, por tal motivo les hago énfasis en que tienen que ir tomando nota, porque si no se trata de un problema técnico de la computadora no les ayudo y tienen que resolverlo ellos solos. Procuro que las prácticas las terminen en el tiempo de clase. Antes de finalizar les doy a conocer la actividad extra clase a desarrollar (no siempre es necesario), por último les pido que apaguen el computador, acomoden el mobiliario y si el grupo es el último del día tienen que realizar el aseo del aula.

Conclusión.

Muchos personas deciden dedicarse a la docencia porque tienen la idea que es estática, pero al contrario de ese pensamiento, los que estamos envueltos en esta labor podemos darnos cuenta que tenemos que estar a la vanguardia, y que cada día se presentan nuevos retos que tenemos que vencer, porque trabajamos con seres humanos totalmente distintos, cada uno con aptitudes, actitudes, inteligencia y capacidades variadas, de ahí la importancia que estemos actualizados para cumplir las expectativas de los alumnos que deciden ingresar a la institución en la que cada uno de nosotros labora, y algo muy importante que es sentirnos satisfechos de lo que hacemos y que vemos reflejado en cada uno de nuestros alumnos.

Y este tipo de actividades nos ayudan a examinar lo que necesitamos modificar.